Сегодня я изучаю материалы Модуля 1.

Структура модуля:

1. Введение в тему
2. Проектная деятельность в начальной школе
3. Понятие проектной задачи
4. Структура проектной задачи
5. Самопроверка
6. Дополнительные источники

Как решение проектных задач учит школьников действовать в нестандартной ситуации? 

Решая проектные задачи, мы учим школьников деятельности – не просто действовать, но и ставить цели, уметь контролировать и оценивать свои и чужие действия.

Образование не сводится к знаниям: без развития умений и формирования навыков (осмысленных, ситуативно направленных действий и автоматизированных операций) представить себе обучении невозможно.   

Ничто так не расширяет кругозор ребёнка, не воспитывает и не сплачивает детский коллектив, как совместное дело: создание макета, оформление стенной газеты, выступление перед аудиторией. А когда это подчинено одной цели и вызывает у ребят интерес, тогда достигается особый положительный эффект.

Например, в настоящее время мы с ребятами работаем над проектом «Книга Памяти», посвящённой Великой Отечественной войне. Поставили цель, зафиксировали информацию по теме у каждого, выявили дефицит информации у отдельных ребят, определили критерии оценки деятельности. Продуктом станет  «Книга Памяти» и презентация её ученическому, педагогическому сообществу, родительской общественности.

Считаю, что всё это не только развивает УУД, но и учит действовать в нестандартной ситуации.

Итоговое задание модуля 1

Параметры	Задача №1	Задача №2
I. Основной предмет, связанные предметы	Окружающий мир	На мой взгляд, нет чёткой привязки к учебному предмету
II. Педагогическая задача	Пользуясь таблицей, указать виды пингвинов, которые могут жить в зоопарке г. Дарвина	Изучить информацию и  оценить - смогут ли эти пингвины жить в Австралии. Составить рекомендации зоопарку по покупке пингвинов (продукт деятельности)
III. Как сформулировано условие задачи для учащихся	В городе Дарвина в Австралии среднегодовая температура +30 градусов Цельсия. Данные о месте обитания 4 видов пингвинов и среднегодовой температуре этих мест представлены в таблице.	Зоопарк города Дарвина в Австралии собирается закупить четыре вида пингвинов: императорского, королевского, очкового и галапагосского.
IV. Соответствие структуре:  1.     описание ситуации, содержащей проблему 2.     в описанной ситуации скрыта формулировка цели деятельности 3.     задание (или несколько заданий) 4.     описание конечного «продукта» (если заданий несколько, то должно быть несколько промежуточных продуктов и один итоговый) 5.     решение задачи направлено на создание «продукта»/ "продуктов" 6.     итоговый продукт презентуется и оценивается публично.	- - + - - -	+ + + + + +

Вывод: задача №2 является проектной задачей